「現代ことわざ学」の「新しい試み」が実証した
「子ども」と「ことわざ」の相乗効果、潜在能力とは

本書は米国バーモント州の小学校教師デボラ・ホルムズと、
バーモント大学教授のヴォルフガング・ミーダーが
小学4 年生と共に歩んだ「ことわざ教育」の実際の記録である。
この実践プロジェクトにより、ことわざの知られざる効用が発見され、
子どもたちの思わぬ才能が開花した。
英米ことわざの研究、ことわざの出典、ことわざ学の現在までを網羅した、
英語教育、異文化理解、ユーモア教育への活用も期待される一冊。

第1章 小学4 年生のことわざプロジェクト
第2章 秋学期
第3章 春学期
第4章 ことわざの知識に関するテスト
第5章 一年間のことわざ学習を終えて
第6章 ことわざとは何か
第7章 マスメディアに見ることわざ
第8章 現代ことわざ研究の再考
第9章 使用頻度の高い英米のことわざ150